Programme Locomotive

Intervention précoce en milieu familial et de garde

À qui s'adresse le programme

Le Programme Locomotive a pour mission d’offrir de l’intervention spécialisée à des enfants âgés entre 18 mois et 6 ans présentant un retard de développement. Le programme s’adresse donc aux enfants avec ou sans diagnostic ayant des profils variés:

  • Un trouble du spectre de l’autisme (TSA);

  • Un retard global de développement;

  • Un retard de langage;

  • Un trouble de la communication;

  • Un déficit de l’attention;

  • Une déficience intellectuelle;

  • Autre profil présentant un trouble de l’apprentissage

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Il est démontré que plus on agit tôt, plus il est possible de rattraper les retards de développement d’un enfant. L’intervention précoce constitue le coup de pouce, la clé qui ouvre les portes à l’apprentissage. En ciblant exactement ce qui doit être travaillé, l’enfant progresse souvent de façon surprenante.

Les objectifs de l'enfant

Dès la première session, les échanges avec vous, les parents de l'enfant ou les intervenants en milieu de garde,  permettent d'identifier ses forces et les habiletés émergentes. Des observations directes en présence de votre enfant et à l'aide du PEP-3 (Psychoeducational Profile, 3rd edition) sont également prises en compte.

 

Puis, nous nous rencontrons pour déterminer ensemble les priorités à travailler. Un projet avec objectifs ciblés est alors mis en place et sert de guide afin d'évaluer les progrès de votre enfant tout au long de son suivi.

Coin_de_motricité_globale
Coin_d'enseignement

Voici quelques domaines où je peux intervenir avec votre enfant:

  • Le langage et la communication;

  • La motricité fine et globale;

  • Les habiletés cognitives;

  • Les habiletés sociales;

  • Les habiletés de jeux;

  • Les habiletés de la vie quotidienne: entrainement à la propreté, habillage, alimentation, hygiène personnelle.

Comment fonctionnent les sessions

L'intervention est dispensée dans le milieu de vie de l'enfant, soit à domicile ou dans son milieu de garde (CPE ou garderie en milieu familial). L'idée est de maximiser son fonctionnement à la vie quotidienne tout en s'intégrant aux autres qui l'entourent.

Les services peuvent être offerts en français ou en anglais selon la préférence des parents.

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Les inscriptions ont lieu tout au long de l'année.

Un programme personnalisé

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  • Une approche personnalisée :

    • Chaque enfant est unique et a son propre mode d’apprentissage. Mon expérience m’a démontré que pour apprendre, l’enfant doit avoir un intérêt dans ce qui lui est proposé. Le Programme Locomotive conçoit donc un plan fait sur mesure pour votre enfant, avec du matériel adapté à son rythme et à sa personnalité. Ce plan individualisé est constamment révisé, au fur et à mesure que votre enfant progresse et en fonction des besoins qui changent.

 

Le Programme Locomotive vous offre :

 
  • Du coaching parental :

    • Les parents sont les mieux placés pour poursuivre l’intervention mise en place au Programme Locomotive. C’est pourquoi le transfert des méthodes utilisées et des belles réussites de votre enfant est primordial. Pour ce faire, outre l’information relatée dans notre journal de communication après chaque session d’intervention, je prends le temps pour vous expliquer ce qui a été travaillé avec votre enfant et pour répondre à vos questions. Je suis également disponible pour vous écouter entre les sessions, si vous en ressentez le besoin (téléphone ou courriel).  Vous êtes invités à assister aux sessions avec votre enfant afin de vous permettre de pratiquer la mise en place des interventions choisies. Le but premier est que votre enfant généralise ce qu’il a appris en session dans son milieu de vie naturel, soit à la maison ou à la garderie. Le transfert parental est donc l’une de mes priorités!​

 
  • Du soutien aux intervenants :

    • Votre enfant peut être appelé à fréquenter plusieurs milieux de vie, que ce soit la garderie, l’école ou des cours de toutes sortes (natation, danse, musique, etc.) Il est prouvé que lorsque tous les milieux cheminent dans le même sens, l’enfant progresse beaucoup plus rapidement! Il est donc primordial d’arrimer nos interventions, d’autant plus si plusieurs personnes interviennent auprès de votre enfant. Je prône une communication constante entre les diverses personnes évoluant auprès de votre enfant (éducateur/trice, enseignant/e, gardien/ne, etc.) afin d'échanger nos outils et s'assurer du suivi et de l'évolution de votre enfant.

 
  • De la confection de matériel adapté :

    • Une fois que j’ai saisi la façon d’apprendre de votre enfant, mon défi est alors de dénicher le matériel adapté à son mode d’apprentissage afin de maximiser ses acquis. Puisque les profils sont très variés et les intérêts différents d’un enfant à l’autre, je dois souvent créer le matériel sur mesure. Les outils développés pour votre enfant sont donc personnalisés et il peut par la suite les utiliser également dans son milieu de vie naturel.